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小学语文授导型教学设计《台湾的蝴蝶谷》： 台湾的蝴蝶谷
一、学科领域：语文、信息技术
二、适用年级：小学语文二年级
三、教学/学习内容概述
《台湾的蝴蝶谷》是国标本（苏教版）小学语文二年级下册的内容。本文生动形象地描写了台湾蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚会、翩翩起舞、色彩绚丽的奇异景象，表现了人们喜爱蝴蝶的思想感情。执教者用两课时完成这篇课文的教学内容。本设计方案介绍的是第二课时的教学方案。通过本课时的学习，学生将理解课文内容，了解蝴蝶谷奇特迷人的景象，能正确、流利、有感情地朗读课文，能借助网络资源拓宽视野，练习想象说话，能发自内心地爱上祖国的宝岛，爱上美丽的蝴蝶谷。
四、学习目标/学习成果
学习目标：
知识目标：理解课文内容，了解蝴蝶谷奇特迷人的景象。
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
培养学生网络阅读及想象说话的能力，激发学生的创造性思维。
情感目标：激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
学习成果：①有感情朗读课文。
②自主赏析课文。
③为蝴蝶谷创作解说词。
④合作写几句赞美蝴蝶谷的小诗。
五、学习过程
第一步：复习进入情景
1. 复习词语： 台湾 气候温暖 水源充足 吸引
蝴蝶 花草茂盛 色彩斑斓 迷人
2. 选择三个以上的词语，联系课文内容说句话。
3. （播放录像，过渡）的确，祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。瞧，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，多吸引人呐。你想不想去那里看看？
第二步、学习第二自然段，欣赏蝴蝶赶来山谷聚会的情景
1. 好，让我们跟着旅游手册的指引去看看吧。引读第二自然段。
2. 请小朋友自己再读一读，你读懂了什么？
（学生读文、看图、欣赏Flash动画。）
（交流：）
3. 如果你就是其中一只美丽的蝴蝶，请告诉游人为什么你们都赶到山谷里来聚会?
4. 是呀，有谁不想去蝴蝶谷呢!在赶往山谷的路上，你们的心情怎样呢?能通过朗读表达出来吗?（学生练习有感情朗读）
5. 指名配乐朗读。
第三步、学习第三自然段，走进蝴蝶谷与蝴蝶亲密接触
1. 台湾有10多个著名的蝴蝶谷呢，我们来看看旅游手册怎么推荐的吧。指名朗读第三自然段。
2. 大家一定迫不及待了吧，进去看看吧。
（学生点击进入黄蝶谷或彩蝶谷。欣赏Flash动画。）
3. 小朋友看到什么了？有什么感觉？先说给边上的同学听听，再交流。
4. 请面对你喜欢的蝴蝶谷，用你声情并茂的朗读，把大家带入这一美景吧。
（学生练习有感情朗读。）
5. 配乐指读、齐读。
6. 拓展延伸：还想欣赏其他的蝴蝶谷吗？点击金钥匙，指名读导游的话。
（生：导游的话：看，台湾有这么多著名的蝴蝶谷呢，快挑一处，一睹为快吧。别忘了摄下精彩的镜头，配上解说词，参加旅游团举行的蝴蝶谷解说词大赛，大奖等你拿哦！）
（生：进入各蝴蝶谷游览。交流）
第四步、学习第四自然段，感受蝴蝶热情的欢迎
1. 蝴蝶谷的迷人景象，吸引了大批中外游客。读读蝴蝶是怎样欢迎前来观光的游人的。
2. 瞧，这位可爱的小姑娘是游客中的一员，谁来扮演蝴蝶欢迎她，我们看看书上说的是不是真的。（随机抽学生表演）
3. 让我们一块儿热情地读一读。
第五步、总结留言
1. 蝴蝶谷真是迷人哪，看着眼前翩翩起舞的蝴蝶，你最想干什么？
2. 请各小组进入蝴蝶谷留言室，把你们组对蝴蝶谷的赞美、祝愿留下吧。
（生：讨论、留言。交流）
六、所需材料及资源
自制网页，设有《台湾的蝴蝶谷》课文内容，帮助学生查阅成语的在线成语查询软件，帮助学生了解祖国版图的Flash游戏，帮助学生了解台湾及其蝴蝶谷的视频资料、Flash动画、精美的图片、科学的文字介绍、词语宝库等，还给学生提供了后续学习的建设性意见，开辟“蝶谷留言”给学生更多的学习与交流的机会。
七、评价方法
1. 教师课堂随即评价。
2. 网站留言加星评价。
小学语文授导型教学设计《台湾的蝴蝶谷》由新课标语文教学资源网搜集，仅供各位学习、交流！
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