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《雪地里的小画家》教学反思： 《雪地里的小画家》以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来朗朗上口。
教材只是教师进行教学的一种素材，在课前需要备的内容很多，但是那毕竟是一个人的思维，往往有疏忽。在实际教学中会出现许多课前所设想未及的事情发生。学生的思路往往是不按着老师的思路去走就需要老师去引导。学生的思想是值得我们去仔细揣摩和反思的。
从本节课的教学中可以看出来首先学生能够准确地读记生字，正确流利地朗读课文。其次学生对小组合作学习方式有了进一步的提高。最后能有感情地朗读课文并能理解文中的内容。知道什么是冬眠。“学起于思，思源于疑。学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进，只有善于发现问题和提出问题的人，才能产生创新的冲动。”在教学中我鼓励、启发、诱导学生用自己喜欢的方法认识、学习、记忆生字。识字时扶放结合，取人所长，补己之短，经过自己的努力，学生自信心增强了，思维也更加活跃了。教学中对学生的认字情况，我组织学生以小组为单位进行自学，给学生创造主动参与的机会。让学生先自己读，然后大声地读给同桌听，并在四人小组中比赛给生字找朋友，学生在小组里合作，有求知的好奇心，发挥了群体的智慧。
在本节课的课堂教学中应给予学生更多的自主表达的空间。让他们想其所想，谈其所感受。给学生交流、讨论的机会。
《雪地里的小画家》教学反思由新课标语文教学资源网搜集，仅供各位学习、交流！
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