新课标语文教学资源网http://www.edu910.cn/http://www.edu910.cn/xml/Rss.xmlzh-cn新课标语文教学资源网http://www.edu910.cn/images/logo.gifhttp://www.edu910.cn/http://www.edu910.cn/xinkebiao/7778.html《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班六年级第二学期使用。在编写过程中，我们力求准确诠释先进的课程理念，正确把握语文课程的性质、特点，在保持第三学段风格的基础上，作了一些新的探索。本册未知小学语文新课标研究2008-3-16 9:10:16http://www.edu910.cn/xinkebiao/7777.html《义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，教材的结构及编写思路体现了整套教材的延续性。老师们已经使用过五年级上册教材，这对理解和把握本册教材打下了基础。在编写过程中，我们力求准确诠释先进的课程理念未知小学语文新课标研究2008-3-16 9:09:15http://www.edu910.cn/xinkebiao/7776.html《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，供实验班四年级第一学期使用。在保持上册编写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。为了帮助老师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材的主要编写特点、教学目标、教材内容与教学建议做一简要说明未知小学语文新课标研究2008-3-16 9:08:11http://www.edu910.cn/xinkebiao/7775.html《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的，供三年级实验班第二学期使用。在保持和发扬前面教材特色的基础上，本册教材进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。为帮助教师了解教材的编写意图，更好地使用教材，现就本册教材的基本结构、教材特未知小学语文新课标研究2008-3-16 9:07:10http://www.edu910.cn/xinkebiao/7774.html《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的，供二年级实验班第二学期使用。为帮助教师了解教材的编写意图，特作如下说明。　　一、教材编排　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进未知小学语文新课标研究2008-3-16 9:05:23http://www.edu910.cn/xinkebiao/7773.html一、教材基本结构人教版一年级上册教材力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级下册开始适当加大改革力度。依据这个编写设想，本册教科书从内容到形式有了更大改进。本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然界。这8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识与能力未知小学语文新课标研究2008-3-16 9:01:04http://www.edu910.cn/xinkebiao/7041.html杭州地域的文化积淀非常深厚，围绕西湖的诗文汗牛充栋又美不胜收。现代化率先来到这块富饶的土地，这里的少年转眼就成了当代情境下的子民。我们知道，在享受现代生活的同时，更应该找到我们的根。历史是现实的魂，每一个当代儿女都应该脚走在今天，身背着历史。 自２００２年９月开始，新课程已在全杭州市县展开，形势需要我们开发、利用地方语文资源，建设国家、地方和学校三级管理模式的新课程体系。地方课程能消除教育与生活徐社东初中语文新课标研究2008-1-3 15:46:37http://www.edu910.cn/xinkebiao/7040.html苏教版七年级《语文》下册《“荷”专题》中有一首苏轼的诗———《莲》： 城中担上卖莲房，未抵西湖泛野航。 旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。 江苏教育出版社出版的七年级下册《语文教学参考书》（２００３年１２月第３版）是这样解释的： 城中有人挑着担子在卖莲房， 于是我们未去西湖泛舟郊游玩赏。 莲农随即攀折担中的荷花，剥出蓬内莲子， 那莲子有着露水的风味，月色的清香。 笔者认为这样的解释值得商榷。 首先朱慧敏初中语文新课标研究2008-1-3 15:46:36http://www.edu910.cn/xinkebiao/7039.html苏教版课标教材有许多“新亮”。其中之一就是教材中特别设立了１～２个“专题”，７～９年级全套教材共安排了１０个专题，分别是“狼”、“荷”、“长城”、“汉字”、“鸟”、“叶”、“气象物候”、“广告多棱镜”、“系统思想与统筹方法”、“我心中的语文”。这在语文教材的编排中是一种十分大胆的尝试，令人耳目一新，是课程改革精神在教材编排中的具体体现。 所谓“专题”，《现代汉语词典》云：“专门研究或讨论的题目。林明英初中语文新课标研究2008-1-3 15:46:32http://www.edu910.cn/xinkebiao/7038.html舛（chuǎn）文：属于一种修辞格。指类似两类互相矛盾的词语用在同一个句子当中，说明同一种情况。初中语文课本中鲁迅作品的“舛文”妙用，不仅蕴含着作者深刻的思想和沉郁的激情，而且发人深思，让读者回味无穷。 １．“……连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”（《从百草园到三味书屋》） “似乎”意思是“好像”，表示不肯定；“确凿”意思是“确实”，表示肯定。这一佚名初中语文新课标研究2008-1-3 15:46:30http://www.edu910.cn/xinkebiao/7037.html三、新课标语文教科书作文教材的各自特色 １．人教版新教科书：从“写读结合”到“将写置之于生活情景中”。前面已经提到，教科书作文教材的编排基本上限于“读写结合”与“读写分离”两种形式，但人教版新教科书却带给我们一个急需思考的重大课题：读、写、生活三者的关系。叶圣陶先生曾说作文“应试则伪，应需则诚”，写作本来就是人的生命活动、精神活动，就是人的生活形式。学生在生活中，在语文课堂外，常常有写的需要。基刘德斌初中语文新课标研究2008-1-3 15:46:28http://www.edu910.cn/xinkebiao/7036.html一、认清读写关系是研究作文教材的前提 对读写关系的认识决定了作文教材是采用与阅读课文合编，还是单独编写的形式，也决定了作文教材在整个语文教科书中的位置。 １．“以读促写”与“以写促读”。 读写结合是我国广大语文教育工作者普遍认同的理论：学生可以从读中学写，并反过来以写促读。人民教育出版社课程教材研究开发中心顾振彪先生认为：“写作与阅读结合，一是有助于培养学生的阅读能力。学生联系课文进行写作，就在刘德斌初中语文新课标研究2008-1-3 15:46:27http://www.edu910.cn/xinkebiao/7035.html本人参与了人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册的编写工作，具体编写了第三单元阅读部分，并对全书进行了编辑加工。通过参与这一新的工作，本人深切体会到，从来没有哪一次改革像现在这样更关注学生的整体素养的提高，也从来没有哪一套教材像现在这样更关注审美教育。 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》非常重视引导学生对自然、社会和自身的关注，重视培养学生的审美情操和审美的素质、能力，提示“刘贞福初中语文新课标研究2008-1-3 15:46:26http://www.edu910.cn/xinkebiao/7034.html作为省级实验点，宜宾市使用人教版七年级语文实验教材将近一年。一年中，老师们历经岗前课标及教材培训、岗中专题研讨、教后反思总结等过程，通过教研组集体说课、备课、上课、评课、再上课等形式，真切地感受了新教材带给自己的全新感觉。 一、单元选文兼顾学生身心特点、兴趣和对人生的思考。 对刚向人生跨出一小步的七年级孩子来说，所选教材既要顾及未泯的童心童趣，又要引导他们开始思索人生的重大课题，可谓难矣。但新教吴仕义初中语文新课标研究2008-1-3 15:46:21http://www.edu910.cn/xinkebiao/7033.html查看《教师教学用书》对王湾《次北固山下》的点评时，我产生了不少疑惑。 首联“客路青山外，行舟绿水前”有语评“青山绿水掩盖不住旅途忧郁的情怀”。这“忧郁”从何而来？王湾为什么南下客游？当时他心情如何？境遇怎样？没有资料查证，怎可单凭一个“客路”就说他“忧郁”呢？看看句意：诗人乘舟于青山绿水的江中。在这春意萌动的南江，久居北国的诗人理应高兴才是，何来忧郁呢？ 这一点从颔联也能看出来。“潮平两岸阔，风刘春华初中语文新课标研究2008-1-3 15:46:20http://www.edu910.cn/xinkebiao/7032.html对郦道元《三峡》中的句子“素湍绿潭，回清倒影”，教材（11页）注释⑦和《教师教学用书》（150页）均译作：“雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。”显然，这里采用的是直译和对译。从字面上看，似乎并无不妥。但略加推敲便会发现问题：按此种译法，极易被认为“雪白的急流”和“碧绿的潭水”都“回旋着清波，倒映着各种景物的影子”。事实上，“雪白的急流”奔腾汹涌，可以“回旋着清波”，却难以“吴泽英初中语文新课标研究2008-1-3 15:46:17http://www.edu910.cn/xinkebiao/7031.html继２０００年９月高中《语文》（试验修订本）在全国范围内启用之后，今年秋季，人民教育出版社对该套教材又作了较大的调整。今年新调整的高中语文教材（以下简称“２００３版教材”）较２０００年版高中语文教材（以下简称“２０００版教材”），有了许多改进，２００３版教材把语文教育应具有的人文精神又推进了一步。整合东西方人文精神的精髓，我们可梳理出两点主要内涵：第一是对人、人性、人的价值的认可和尊重；第二是人应当陈杰初中语文新课标研究2008-1-3 15:46:16http://www.edu910.cn/xinkebiao/7030.html人教社出版的义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册《教师教学用书》，配发了由山东一教师执教的《斑羚飞渡》教学光盘，究其用意，显然在于想以成功的课例来展示新课标指导下的新课文应当怎样上才好。 然而，事与愿违。我们认为，这个“范例”不但体现不了新课标精神，还会形成误导，产生广泛的负面影响。作为福建省的新教材实验基地之一，我们提出如下商榷意见。 一、对课文主题的理解与把握错位。《斑羚飞许更生初中语文新课标研究2008-1-3 15:46:15http://www.edu910.cn/xinkebiao/7029.html高三册课本中《愚溪诗序》课后练习第四题要求将一段古文翻译成现代汉语，其中有这样几句： “臣故畜牛字（ｚì，母牛）牛，生子而大，卖之而买驹。少年曰：‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。” 《教师教学用书》这样翻译：“我曾养过一头母牛，产下一头牛犊。牛犊长大了，我卖了牛犊，想买一匹马驹。卖马驹的年轻人却说：‘牛不能生马。’就牵着马走了。我的邻居听说了，认为严献君初中语文新课标研究2008-1-3 15:46:11http://www.edu910.cn/xinkebiao/7028.html《数学与文化》一文中的“除了逻辑的要求和实践的检验以外，无论是几千年的习俗、宗教的权威、皇帝的敕令、流行的风尚，统统是没有用的”一句，其中的“无论是”后面缺少与之呼应的表示另一方面的词语，似不完整。在现代汉语中，“无论（是）”表示一方面的事物或事物的一方面，其后面应有表示另一方面的事物或事物另一方面的词语，如“还是”或“等”与之照应。可改为：除了逻辑的要求和实践的检验以外，无论是宗教的权威、皇刘昌建初中语文新课标研究2008-1-3 15:46:11http://www.edu910.cn/xinkebiao/7027.html在教学中，发现高中语文第三册教材中有几处与配套的《教师教学用书》有分歧，现提出来，请教方家。 一、第二十二课《祭十二郎文》中有一句：“吾力能改葬，终葬汝于先人之兆，然后惟其所愿。”教材第１１６页对“惟其所愿”，注释为“让奴婢们按他们的意愿或去或留”。而在配套的《教师教学用书》（以下简称为《教参》）第２１０页却注解为“如果我有能力迁葬，最后一定把你安葬在祖坟旁，这样办了，才算了却了我的心愿”颜复春初中语文新课标研究2008-1-3 15:46:11http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8620.html第一课时口语交际《秋天的快乐》教学目标：1、 能有条理地说说自己在金秋时节做的觉得最快乐、印象最深的、最感兴趣的事。2、 能把自己的快乐心情表达清楚，最好能使听的人受到感染。设计理念：1、 创设情境，让学生身临其境。2、 全员参与，逐步提高学生倾听、表达和应对的能力。3、 引导学生自主进行评价。教学重点：能把自己的快乐心情表达清楚。教学准备：1、教师搜集秋天里学校、班级开展各项活动的剪影。2、 音未知三年级2008-8-26 15:21:28http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8619.html教学目标:1、 正确、流利、有感情地朗读这首诗,粗知诗的大意。2、 一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、 仿照诗歌的形式，续写诗文。设计理念：1、 让学生运用精读课文中学到的方法自读自悟。2、让学生在听中想象，说中积累，读中感悟，写中运用。力求在各项实践活动中，提高学生的语文综合素养。教学重点：1、 从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。2、 有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。未知三年级2008-8-26 15:20:03http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8618.html教学目标：1、 会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。3、 读懂课文内容，感受秋天的美好。4、 积累好词佳句。设计理念：1、 以读为本，学生在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本。2、 重视读中积累好词好句。3、 自主合作探究，多种语文实践，在教学过程中，未知三年级2008-8-26 15:18:56http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8617.html教学目标：1、 会认5个生字，会写12个生字。正确读写“精心、希望、依然”等词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。3、 练习查阅课外资料，初步培养学生搜集整理信息的能力。4、 积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。设计理念：1、 兴趣是学生最好的老师，从学生的亲身经历出发，激发学生的兴趣，让学生乐说，爱说，想说。未知三年级2008-8-26 15:17:43http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8616.html教学目标：1、 认识“促、忆、异”等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗。3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌的感情，激发和培养学生学习古诗的兴趣。设计理念：1、感受诗的韵律美，培养学生对学习古诗的兴趣。2、 以读为本，熟读成诵。教学难、重点：正确、流利、有感情地朗读古诗，体会诗中的感情。教学方法：学生自主学习、小组合作交流教学准备：1、课文朗读磁带、古筝乐曲。2、学生搜集描写秋景或表达思念未知三年级2008-8-26 15:16:30http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8615.html教学目标1．选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。2．写一篇习作，介绍自己熟悉的人的一件事。3．自主发现引用人物的对话的三种不同形式。4．读读背背，收集积累名人名言。5．读成语故事，了解故事内容。教学重点、难点1．口语交际2．习作练习教学准备收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，准备讲名人故事时用。教学课时4课时第一课时口语交际讲名人故事课时未知三年级2008-8-26 15:14:15http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8614.html教学目标1． 正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。3．培养独立阅读能力。教学重点、难点1．小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。2．如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是学习本文的难点。教学准备布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。教学课时1课时教学流程一、练习导入1．口头未知三年级2008-8-26 15:13:05http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8613.html教学目标1．认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．读懂课文，体会李四光勤于思考、善于动脑、不懈追求的可贵品质，并学习这种品质。教学重点、难点1．引导学生了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何思考问题、提出问题的。2．体会作者是怎样把内容写具体的。教学准备1．搜集李四光的生平资料、图片、童年故未知三年级2008-8-26 15:11:39http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8612.html教学目标1．认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3．了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情4．认识三种对话的形式、实际当中能正确使用冒号和引号。教学重点、难点　　高尔基接受少先队员照相的经过是本文学习的重点，通过对话和细节描未知三年级2008-8-26 15:10:25http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8611.html教学目标1．认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。教学重点、难点1．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事内容。2．引导学生透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动未知三年级2008-8-26 15:08:07http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8610.html1 《我们的民族小学》教学设计/yuwenjiaoan/8605.html2 《金色的草地》教学设计/yuwenjiaoan/8606.html3 《爬天都峰》教学设计/yuwenjiaoan/8607.html4 《槐乡的孩子》教学设计/yuwenjiaoan/8608.html《语文园地一》教学设计/yuwenjiaoan/8609.html5 《灰雀》教学设计[InstallDir_Chan未知三年级2008-8-26 7:52:20http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8609.html教学目标　1．交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己今后的课余生活，且认真执行计划。2．习作介绍自己的课余生活，写好后读给父母听，让他们分享。3．发现一些多音字的不同读音，准确区别。4．“读读认认”，发现和运用识字方法。5．熟读背诵古诗《小儿垂钓》。6．积极参与展示活动，精心准备，采用最好的方式展示自己的课余生活。教学未知三年级2008-8-26 7:51:28http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8608.html教学要求　　⒈品味重点词句,感受槐乡的五月给孩子们带来了幸福与快乐,体会槐乡的八月磨练了孩子们勤劳淳朴,热情好客、潇洒豪放的品格。学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。　　⒉了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。　　⒊学会六个生字，认读四个生字，积累叠句。　　教学重点　　　1.通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。　　　2.体会作者用词的准确精妙，品析未知三年级2008-8-26 7:50:04http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8607.html知识、能力目标：　　　1、理解课文内容。　　　2、学会生字，掌握多音字“都”、“假”在语句中的正确读音；理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思；会用“终于”写一段话。　　　3、有感情的朗读课文。　　人文教育目标：　　　让学生懂得只要有勇气、奋发努力，旧能不怕困难；知道善于从别人身上汲取力量，鼓舞自己，是一种可贵的优秀品质。　　教学重点难点：　　　理解“我”与老爷爷的两次对话，与“未知三年级2008-8-26 7:49:01http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8606.html教学要求：　　　1、 在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。　　　2、 学会本课生字、新词。　　　3、 正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学重点：　　　1、 学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。　　　2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。　　教学难点：　　未知三年级2008-8-26 7:47:23http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8605.html学习目标　　　1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。　　　3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。　　课前准备　　　1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。　　　2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。　　　3．词语卡未知三年级2008-8-26 7:45:20http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8604.html教学目标　　1．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣；　　2．激发学生喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。　　3．会抓住童话的特点编、写童话；　　4．发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。　　教学重点　　了解童话的特点　　教学难点　　激发学生编写童话故事的兴趣。　　教学时间：3课时　　教学过程第一课时　　我的发现　　1．读小林和小东的对话，说说你发现了什么？　　未知四年级2008-8-26 7:37:07http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8603.html教学目标　　1．正确、流利有感情地朗读课文。　　2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。　　3．培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。　　教学重点　　了解故事所蕴含的道理，续编。　　教学难点　　提高阅读能力　　教学时间：1课时　　教学过程　　一、揭题　　读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。　　二、回忆学法、自学课文　　想想读懂一篇文章的步骤是什么？　　a)未知四年级2008-8-26 7:36:08http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8602.html教学目标　　1．能查字典或联系上下文理解不明白的词。　　2．能有感情地朗读课文，能读懂本文。　　3．感受童话的语言美、思想美、意境美。　　4．对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。　　教学重点、难点　　读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。　　教时安排　　2课时第一课时　　一、揭题引入　　读了课题，你有什么疑问？　　二、自主读文，初步感知　　1未知四年级2008-8-26 7:34:56http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8601.html教学目标　　1．认识6个生字。　　2．读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的教育。　　3．能把课文演一演。　　 　　教学重点　　1．初步形成自己的幸福观。　　2．演课本剧。　　教学难点　　1．初步形成幸福观。　　2．理解文章内容。　　 　　教学时间 　　一课时　　 　　教学过程　　谈话导入　　1．这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文，看你能读懂什么。未知四年级2008-8-26 7:33:50http://www.edu910.cn/yuwenjiaoan/8600.html学习目标1．认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3．读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。教学重点引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变未知四年级2008-8-26 7:32:26http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8480.html未知课堂实录专栏2008-8-6 11:55:50http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8340.html关键词 追问式 设计原则 问题形式 意识有效教学是师生合作性与生成性的活动，也是通过师生对话使学生能积极主动参与的过程。二十多年的语文教学生涯里，笔者一直倡导用问题贯穿教学全过程以实施有效教学，让学生在一系列问题的探究中，完成文本的解读并内化为语文能力。笔者将之定义为“追问式语文课堂教学方法”。追问，是在对问题深入探究的基础上追根究底地继续发问。就语文教学来说，追问就是围绕教学总目标，设置一系列问未知课堂教学艺术2008-5-24 11:44:00http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8339.html语文课堂教学离不开语言，语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”因而从某种意义上说，语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。而所谓语文教学语言艺术，就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则，正确处理未知课堂教学艺术2008-5-24 11:43:30http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8338.html摘要：语文教学同其他学科教学有着相同的科学性，但与其他学科又有区别。这是因为语文学科除了它的科学性之外，还有一个其他学科很难具备的艺术性特点。因此说，语文教学真正是科学美与艺术美的高度统一体。在具体的语文课堂教学中，能够使这种完美统一得以展现的中间媒介，便是语文教师规范优美的课堂教学语言。因而从某种意义上说，语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。 语文教学同其他学科教学有着相同的科学性，但与未知课堂教学艺术2008-5-24 11:41:41http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8337.html摘要：课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术，课堂教学提问艺术对于提高语文课堂教学质量有着很重要的关系。本文阐述了课堂教学提问艺术的意义及常见的几种提问形式，有助于指导和研究课堂教学提问。关键词：语文 课堂教学 激疑艺术语文课堂教学提问，是在课堂教学过程中，根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学问答的一种形式，它是课堂教学经常采用的一种教学形式，是语文教师教学能力和教学技能的集中反映，也是影响未知课堂教学艺术2008-5-24 11:39:37http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8336.html一、 构建语文课堂教学艺术的个性美教学艺术的个性美就是在课堂教学过程中体现对学生个体的生命的尊重和关照，课堂教学不仅仅是只有传授知识的属性，更具有启迪智慧的责任和使命。孩子们不是一个个被填塞知识的容器，而是一个个需要被点燃的火炬，是一个个有着活力与灵性的生命。课堂教学应是一种通过知识引导人的智慧成长的艺术，是教师对学生潜能的激发与唤醒，是人们心灵的交流与对话，它将知识转化为智慧，使文明积淀成人格。未知课堂教学艺术2008-5-24 11:36:54http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8335.html一堂富有艺术性的教学，能充分激发学生的求知欲，引发学生浓厚的学习兴趣，把知识 信息轻松、愉快而有效地输入学生的头脑中，从而达到课堂教学的目的。 一、激发学生的兴趣 苏霍姆林斯基说：“所有的智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”作为语文教师，在课 堂教学中应启发和激发学生的学习兴趣。而启发、激发学生的学习兴趣要根据中学生的好奇、 好胜、喜欢探究新异事物的特点，课堂教学内容要有新意，用真情激发学生的兴趣，未知课堂教学艺术2008-5-24 11:36:16http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8334.html我们常听有人评议：某某的课启发诱导，有趣儿，深入浅出，味儿浓，引人入胜，听起来简直是一种艺术享受；而某某的课，启而不发，枯燥乏味，浅入浅出，引人入睡，听这样的课是一种折磨和灾难。为什么一个有“味”，一个乏“味”？一个“引人入胜”，一个“引人入睡”？一个是“享受”，一个是“灾难”呢？简言之，因为一个具备了语文课堂教学艺术的修养，把课上得既有文味、情味，又有趣味、余味，津津有味，饶有兴味；而另一个却缺未知课堂教学艺术2008-5-24 11:35:36http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8333.html教学是科学，也是艺术，苏联教学家马卡连柯说：“教育是最辩证最灵活的一种科学，也是复杂、最多样化的一种艺术。”语言课堂教学的科学性常表现为一定的程序或规格、相对稳定的形态、判断完成目标明确的标准，即称之为教学结构。　　但是，课堂教学结构的科学并不等于课堂教学的艺术性。如只有科学的教学结构而无好的课堂教学艺术，也是不行的。　　课堂教学的基本要素：从空间看，最基本的要素是学生、教师、教材，三者立体交叉成未知课堂教学艺术2008-5-24 11:34:51http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8332.html摘要：语文课堂教学具有自己的学科特点，讲究文学性与语言美，如何在一堂课的教学开始之初，运用合理的课堂导入方式激发学生的学习兴趣和学习激情，使课堂教学具有高效率是本文探讨的主要内容。关键词：课堂导入的方式 语文课堂教学课堂导入即教师采用简洁生动的语言或创设一定教学情景拉开一堂课的序幕，随之进入课堂教学主体的过程。课堂导入是教学艺术的第一个闪光点，是课堂教学的重要环节之一，一节课导入的成败直接影响着整未知课堂导入艺术2008-5-24 11:31:42http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8331.html语文学习的过程就是老师、学生与文本交融的过程。老师引导学生走入文本就是老师、学生不断地发问于文本，同时不断地挖掘于文本寻求答案的过程。在这种发问与挖掘的过程中，教学双方的方法、途径和情感体验是丰富多彩的。怎么才能把握“源于文本”的发问，既是老师在教学过程中教学艺术的体现；也是学生在“学习过程”是否是“有效”的体现。作为语文教学的研究与探索，就是要对融入文本的提问诸多因素进行有效的研究，才能让学生在未知课堂提问艺术2008-5-24 11:30:18http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8330.html内容提要：本文论述了在小学语文课堂教学当中导入的重要性与实用性，择要介绍了十三种常用的方式方法，并以具体的课堂实例说明。最后精炼地总结了导入设计的科学性与必须遵循的原则。 关键词：兴趣 情境 求知 著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。” 开篇引趣，诱发好学之乐。兴趣是学习的动力，是推动学生主动去探求知识并带有情绪体验色彩的意未知课堂导入艺术2008-5-24 11:29:15http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8329.html导入,是课堂教学的一个兴奋点,若能在语文课堂教学中引起学生的兴趣,并畅然步入状态,则是一门成功的艺术.那么如何使教学从美丽开始,化平淡为神奇,让语文教学的导入充满诱惑,充满激情呢 我觉得语文教学的导入应从以下几方面做起: 从事情的余味中导入 兴奋升温,容易调动人的情绪,使兴奋加值.抓住刚刚过去的,但学生仍沉于余味之中的事情作为导入的一个点,既合学生的口味,也有利于展开教学. 例如,教《范进中举》未知课堂导入艺术2008-5-24 11:26:21http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8328.html教学是一门艺术，它能产生一种迷人的力量。而语文教学是科学和艺术的结合，假如上课没有教学艺术，学生上课的兴味就减去了一半；剩下一半即使是科学的知识，学生也处于一种被动而僵化的状态。因此语文教学不能没有艺术。　　常听人们说，听一堂好课是一种艺术享受，这正是对执教者“教学艺术”的褒奖，对执教者来说，课之所以上得好，其“秘诀”就在于成功地运用了“教学艺术”。　　那么在语文课堂教学中，我们应该从哪些方面运用未知课堂导入艺术2008-5-24 11:24:17http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8327.html都说教学是一门艺术，而语文教学更是一门综合艺术。目前，枯燥无味的语文教学越来越让学生感到反感，不少学生甚至认为最让人头痛的课便是语文课。面对此况，作为语文教师，我们都应“穷则思变”，让自己的激情燃烧起来，让学生的思维活跃起来，让语文课堂亮起来。要想达到此效果，“艺术”则会成为语文课堂上的一支催化剂。 一、课文导入不妨来点说唱艺术。 作为语文教师，课文导语的设计至关重要。教师匠心独运、设计精美的导语未知课堂导入艺术2008-5-24 11:23:37http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8326.html收束，是语文课堂教学结构中的一个组成部分。但说句老实话，绝大部分教师能够重视课堂教学的导入，对收束则重视不够。固然，导入安排得巧妙，能起到先声夺人、引人入胜的作用；而收束也不可小觑。明代人谢榛在《四溟诗话》中云：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”写作如此，教学也当如此。我们既要强调导入，也要讲究收束，使学生一进入课堂，便在美的享受中开始，最后又在美的陶冶中结束。下面就谈谈笔者是如未知课堂导入艺术2008-5-24 11:21:45http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8325.html关键字：调控,艺术,教学,课堂,境界 　　语文课堂教学艺术，是语文教师独特的创造力和审美取向在语文课堂教学中的结晶，是他在长期课堂教学实践中积累起来的对“教学经验”、“教学技能”、“教学技艺”的凝炼和升华。语文课堂教学艺术主要包括以下三个方面：　　一、教学语言的艺术　　语文教师的教学语言，要达到艺术的境界，应从以下四方面下功夫。　　1.音高得当，音强适中，具有语声美。语音过高，声嘶力竭，不断强刺激未知课堂导入艺术2008-5-24 11:18:28http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8324.html一盆鲜花，会使你的房间增添不少光彩；一首优美的乐曲，会使你疲劳的身心顿时感到轻松舒展；峭壁上的劲松，能给你奋发向上的力量；风景秀丽的西子湖畔，会让你留恋忘返……美滋润着人们的心灵，给人以愉快的享受。人们热爱美，寻找美……　　吕叔湘先生指出：“语文教学既是一门科学，也是一种艺术。”研究语文教学的科学化和艺术性，是提高语文教学效率的必由之路。　　教学艺术的内涵十分丰富，人们常说“言传身教”。言传是第一未知课堂导入艺术2008-5-24 11:17:20http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8323.html内容提要：“好的开头是成功的一半”。在课堂教学中，好的导入，可以激发学生的学习兴趣，引人入胜。因此，课堂上导入的设计影响着整堂课的教学基调，甚至关乎课堂教学最终的成败。如何导入新课是一项需要精心设计而且实行起来难度颇高的教学艺术。本文主要分析了课堂导入常见的弊病，并介绍了艺术处理语文课堂导入所要体现“准、精、奇、巧、形、乐”的“六字要决”和艺术处理课堂导入的常见方法。 关键词： 语文教学；导入设计未知课堂导入艺术2008-5-24 11:16:28http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8322.html[摘要]：导入，是课堂教学的一个兴奋点，若能在语文课堂教学中引起学生的兴趣，并畅然步入状态，则是一门成功的艺术。本文通过对生活的几个方面的论述，说明了语文课堂教学导入的几种形式。 [关键词]：导入 生活 又是一年春草绿，又是一年百花开，花香依旧，却是新花，教学依旧，观念是否转变？时代的风时时吹过，抓住时代之风，抓住生活之风，让教学从美丽开始，让语文教学的导入充满诱惑，充满激情。让激情绽放，让诱惑持未知课堂导入艺术2008-5-24 10:34:14http://www.edu910.cn/ketangjiaoxue/8321.html《老残游记》第二回“明湖湖边美人绝唱”，终于那王小玉半低着头出来了，却并不就开口唱，只把梨花简丁当了几声，又将鼓捶子轻轻点了两下，再抬起头下台下一盼——“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两面三刀丸黑水银，左右一顾一看，边那坐在远远墙角里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针跌在地下都听得见响！”真真叫绝了未知课堂导入艺术2008-5-24 10:32:32http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8572.html《大自然的语言》一课是人教版第一册的一篇讲读课文，课文课文以诗歌的形式亲切、富有童趣的文笔向学生介绍了大自然的三种语言，让学生了解一些大自然的现象，初步感知大自然的美妙，激发儿童对大自然的兴趣。低年级的讲读课文区别于中高年级，本课教学应注意以下几个方面。　　１、重视朗读训练，朗读是低年级的重点，拿出充足的时间指导学生朗读。　　２、利用多媒体教学，培养学生的学习兴趣。　　３、重视自读感悟，运用启发性未知小学语文说课2008-8-15 8:21:24http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8571.html详细介绍：修订版“大纲”指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师，我以为：在低年级，语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣，扎实语言文字的训练。一、贴一贴、唱一唱，激发兴趣兴趣是孩子最好的老师。循着这一条，创设了如下情境：（课前准备）出示蓝天图，让学生边唱“一闪一闪亮晶晶”，边贴星星。（上课）１、星星在蓝天一闪一闪，未知小学语文说课2008-8-15 8:20:47http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8570.html大家好！我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册的第14课《荷叶圆圆》。下面我从教材的特点、设计的理念、教法学法的选择、教学过程的设计、板书设计等五个方面作简要的说明。一、说教材：《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造未知小学语文说课2008-8-15 8:20:05http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8569.html我说课的内容是九义人教版课标教材一年级上册识字教学的第一篇课文《一去二三里》。这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景。这首童谣排列整齐，朗朗上口，充满儿童情趣，具有韵律美，是进行朗读训练的好项目，培养儿童通过朗读感受童谣所表现的优美景色。同时本课是识字教学第一课，是学生由拼音拼读过程进入汉字读写的第一课，要培养儿童养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，同时培养未知小学语文说课2008-8-15 8:19:24http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8568.html一、说教材　　《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的，《坐井观天》位于本单元四篇课文中的第三篇，上承《捞月亮》、《狐狸和乌鸦》下跟《小马过河》。它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置，因此，它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子，是从掌握知识逐步向能未知小学语文说课2008-8-15 8:18:08http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8567.html一、把握《大纲》，说教材　　《蓝树叶》是学生进入二年级以来的第一组讲读课文的第二篇。课文以李丽借绿铅笔为线索，记叙了一件发生在两位小同学之间的事。课文非常贴近学生的生活实际，能使学生产生心理共鸣，读后自然受到助人为乐的思想教育。为了便于学生理解，教材还配有两幅插图，第一幅图照应第二段的内容，第二幅图照应第五段的内容。根据《大纲》要求和本组训练重点，教学时要体现如下思想：　　1．发挥汉语拼音帮助识字未知小学语文说课2008-8-15 8:14:05http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8566.html【说教材】　　《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，并结合谜语的形式，图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下，会呈现出的不同状态以及水给人类生活带来的利弊。文中始终不点明“我”就是水，而是通过水的形态变化和与人类关系的描写，让读者去猜，更增加了文章的趣味性。全文共五段，重点内容可分为三个部分：水的变化；水的形态；水给人类带来的利弊。　　【说理念】　　本课设计遵循未知小学语文说课2008-8-15 8:13:21http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8565.html教材简析：《iuü》是汉语拼音中的第二课。包括四部分：第一部分是情境图：乌龟驮着小蚂蚁过河，小鱼鼓掌欢迎，既赞扬乌龟乐于助人，又赞扬蚂蚁善于开动脑筋。从这个语境中可以剥离出“蚁、乌、鱼”这三个语音而导入“iuü”这三个字母的认读，在学生心理上形成“画面——语音——字母”这样一个学习链。第二部分是表音表形图，以利于学生掌握字音、熟记字形。第三部分是六个单韵母的字音字形辨别。第四部分是“iuü”的笔顺未知小学语文说课2008-8-15 8:12:41http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8564.html1、说教材 《爱吃的水果》是九年义务教育小学语文第二册第六单元中的口语交际训练课。本课是通过实物或挂图及投影片，让学生运用普通话，说说这些水果的形状、颜色和味道，让同学们来了解生活，热爱生活。本节课的教学内容是：(1)你最爱吃什么水果?把它的样子、颜色、味道讲给同学们听。(2)评出一两种最受同学们欢迎的水果。根据大纲和教材的要求，以及儿童的生活实际来确定本节课教学重点；如何培养学生的说话兴趣和与人未知小学语文说课2008-8-15 8:11:51http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8563.html今天我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》语文二年级上册《称赞》。下面我 从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。一、教材分析 首先说说教材，《称赞》这课是一篇新教材，是一个有趣的童话故事，小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！看来只要是发自内的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。在平时的生活工作中，我们都希望受到别人的称赞，得到别人的肯定。我未知小学语文说课2008-8-15 8:10:19http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8462.html《 画里少了什么》教学设计　　板桥学区东柳小学 潘惠荣　　教学目标　　1、通过学习，学生会写7个生字，能认读8个生字。2、通过学习，让学生明白只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。　　3、学生懂得分工、合作的道理，培养良好的道德品质，引导学生在日常学习中做到分工合作。 4、完成“语文天地”中“初显身手”。设计思路　　这篇课文内容浅显易懂，我对这节课的教学设计，主要以“自主探究”的阅读学潘惠荣授导型教学设计2008-7-20 14:57:50http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8460.html《第十一课 左偏旁三》教学设计　　宜昌西陵区三江小学 四季有风　　写字是义务教育阶段的基本训练之一，搞好写字教学，对学生的学习和今后工作都有重要作用。练习写字的过程，是一个人手脑密切协调活动的心理和生理过程。要把字写好，就必须沉静专注，严谨认真，写字教学也是培养学生良好行为习惯的过程。二年级写字教学内容规定：1、认识常用偏旁，学习常用偏旁的写法及在字中的搭配；2、学习字的结构。本课的教学要求是学习宜昌西陵区三江小学四季有风授导型教学设计2008-7-11 9:55:10http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8451.html一、教材分析　　1、教材的地位及课文特点　　本单元编选了中国当代新诗四首，它们是《有的人》、《悼念一棵风树》、《星星变奏曲》、《雨说》。它们虽然产生于不同的历史阶段，但诗中所表现的思想内容和情感基调与时代政治环境、社会文化思潮都有一定的联系。教材的目的是通过这些富于想像力的诗歌，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想像的能力，引导学生憎恶假丑恶，向往真善美。　　《有的人》是诗人藏克家为纪念鲁迅先生逝世十未知初中语文说课2008-6-29 8:46:55http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8450.html一．教材分析：1．教材所处的地位《》是北京师范大学出版社义务教育课程标准实验教材七年级下册第四单元\伟岸人格\的第二篇主读课文。本单元选文通过多中文体展示杰出的文学家、科学家、思想家的精神品质，以及他们各有的感人言语，独特个性，辉煌成就；其中比较分析日常锁事表现伟人的精神风貌，性格特点及口味文中感人之处，点睛之笔是本单元教学的重要任务。节选的萧红的这篇怀人散文大体上可以分为十五个片断，短的一两行，未知初中语文说课2008-6-29 8:45:12http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8449.html一、教材分析：本课位于八年级语文下册第六单元第一课。本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇，它能代表中国山水文学情景交融的特点。《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程。观察入微，描摹细致，写出了“石潭”及其周围幽深冷寂的景色和气氛。形似写景，实则写情。作者在写景中传达出被贬居生活的孤寂和悲凉的心境，是一篇情景交融的佳作。新教材入选这篇未知初中语文说课2008-6-29 8:44:14http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8448.html一、说教材 本文选自高一语文必修④第四单元。作为《史记》中著名的人物传记，其重要的历史价值在于，以“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个典型故事浓缩了战国末期秦赵之间得 政治斗争，以小见大，真实生动地再现了历史风云变幻。而其突出的文学价值在于，情节安排张弛有度，扣人心弦；动作刻画栩栩如生，跃然纸上；语言描写简练生动，凸显个性。通过情节等突显了主要人物德才兼备的人格魅力。 虽然具有历史和文学的未知初中语文说课2008-6-29 8:43:05http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8447.html一、说教材。人教版语文八年级下册第二单元都是叙事性作品，写的虽都是普通人的故事，但表现的却是人间至情。朱自清的《背影》恰是这极致中的精品。课文突出地刻画父亲的“背影”，着力表现深沉的父爱，在祸不单行、阴云笼罩、哀愁焦虑的日子，父爱显得异乎寻常的感人。文章中的叙述和描写都恰到好处，朴素的语言传递着动人的情感。二、说教学目标。(1)父母之爱如滔滔江水，子女之爱如涓涓细流，甚至是断断续续的溪流。这是多么未知初中语文说课2008-6-29 8:42:04http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8446.html一、说教材（一）课文在本单元所处的位置及单元教学目标 《醉翁亭记》是语文八年级下册第六单元讲读课中的一篇。本教材从这一册开始，文言文采用集中编排方式。本单元所选课文多为古代游记或名胜记，都是历来传诵的感事抒怀、借景言情的名家名篇，如《小石潭记》、《岳阳楼记》等。《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州时的作品。作者因参与政治改革而被贬，但表现出了乐观旷达的情怀。他寄情山水，与民同乐又自得其乐，以自己的行动实践未知初中语文说课2008-6-29 8:40:01http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8432.html自主动手 自主体验　　 -----情境作文教学一得　　西陵区三江小学 周明　　长期以来，小学生作文常常是老师命题学生写，学生绞尽脑汁、闭门造车，老师心里着急，一改再改，作文内容谈不上有真情实感，更不能说丰富多彩。怎样解决饿下笔难的问题呢？　　“主动参与、乐于探究、勤于动手”。这正是新课程改革大力倡导的学习方式。作为一名新课程的实践者，我尽量在教学中落实这一理念，将作文教学设计得更活更新。情境作文教周明语文教学案例2008-6-18 8:13:31http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8431.html创设语言情境　　积累感悟语言　　——人教版二年级上册《酸的和甜的》一课词语教学片断及赏析　　(上课讲解到第四自然段猴子吃葡萄的场景)　　宜昌市西陵区三江小学 四季有风　　　生：读第四自然段。　　　师：现在，同学们你们看，小猴子望望架上一串串紫红紫红的，水灵灵的诱人的大葡萄，他就迫不及待地爬上了葡萄架。　　　点击课件：出示小猴子迫不及待地爬上葡萄架的动画。　　　师：请你们读一读这句话。　　　出示句子宜昌三江小学四季有风语文教学案例2008-6-16 18:32:04http://www.edu910.cn/jiaoxueanli/8156.html一、说教材（一）教材分析《日月潭》是人教版第四册第三单元的一篇讲读课文。本课介绍了日月潭的秀丽风光，表达了作者对我国领土上宝岛台湾的热爱之情。阅读此文，不仅要领略到日月潭秀丽的风光，而且要体味到对祖国美景的由衷赞美和期盼祖国统一、亲人团聚的深厚感情。因此，要体会文中深厚感情，就必须把文中要求认识的字词掌握，把课文读通，在读中干悟。（二）教学目标1、读课文，了解课文内容2、会认本课生字，会写3个生字未知小学语文说课2008-5-9 21:17:47http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8622.html朗读历来是小学语文教学中最常用的方法，然而教学实践中的朗读却存在着很多问题。笔者试以自己的观察与思考谈谈这些问题及优化朗读教学的对策，意在求教于大家。 朗读教学存在的主要问题： 1、朗读的时间不够充分。 　　充斥于语文课堂的“讲问教学”挤掉了学生读书的时间，一节课40分钟，学生朗读的时间却不到5分钟，朗读练习往往是来去匆匆，如雁掠过，且又“雁过无痕”。如预习性的朗读，要求学生读通课文，读准生字新词蒋春小学语文教学2008-8-26 19:54:40http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8621.html叶圣陶先生曾说过：“语言的训练，最重要的是训练语感，培养语感能力。”进行语感训练，要让学生直接参与感知语言的实践，要让学生充分地读，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。 语感能力是一种语言修养，是经过长期的语言训练逐步培养的一种带有浓厚经验色彩的比较直觉，循序地感悟语言文字的能力。培养学生对语言文字的敏锐感染力，是小学语文朗读的最终目的是让学生的情感和文章的情感同步前进，达到共鸣李小芳小学语文教学2008-8-26 19:53:24http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8575.html《新课程标准》要求“教师应关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求……使每一个学生得到充分的发展”。这就要求新课程理念下的作业布置应由统一、专制走向“自主”，由封闭走向开放，由独立完成走向协助合作。在作业设计中体现作业的多维性、层次性、实践性、开放性、人文性、发展性，让学生通过自主合作的方式完成探究性作业，体验成功，激发兴趣，让作业成为学生自主探究、大胆创新、发展个性的舞台。 策略一、作业目标明 清小学语文教学2008-8-23 22:09:37http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8573.html一、班级情况分析本班这学期共有学生62人，其中女生32人，男生30人。我已经任教这个班级语文课兼班主任工作第五年了，我非常喜欢这个班级的孩子。二、教材分析1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联李芳教学实用资料2008-8-16 22:35:35http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8562.html朗读是书面语言的有声化，是化无声文字为有声语言的阅读活动。运用朗读能帮助读者以声解义，领略文章的精妙之处，并对提高读者的理解能力和写作能力具有潜移默化的作用。（摘自《小学语文新课程标准》） 语文学习中，朗读理应成为课堂上悦耳、动听的乐章。在教学实践中，笔者发现除了通过朗读形式的改变及对朗读的技巧进行训练，以提高朗读技巧外，在激发学生个体情感，促进朗读上也有方法可循。下面将结合教材举例。 1、抓重点朱英岗小学语文教学2008-8-15 7:58:26http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8561.html[内容摘要]“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。学生要发展就需要积累。积累是发展的基础，积累是发展的前提,积累是发展的必经历程，所以没有积累就没有发展。积累要从一年级开始，我们可以从模仿、生活、活动、课外阅读、影视等方面，引领学生走进积累，培养学生的积累兴趣，提高学生的积累能力，切实为学生的可持续发展打好坚实的基础，让学生在不断的积累中茁壮成长,振翅高飞。[关键词]积累、成长陈海伟小学语文教学2008-8-15 7:57:29http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8560.html《语文课程标准》提出写作教学“应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”，叶圣陶先生也说过：“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”这不禁让我想起了特级教师贾志敏曾在我们缙云执教的作文《一元钱和一只青蛙》。贾老师指导孩子写作文，不是理论加理论，而是请孩子与老师一起根据生活经验表演小品。在贾老师的现场指导下，孩子们深入观察，发挥想象，终于写出了一篇篇好文章。这王春丽小学语文教学2008-8-15 7:55:42http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8559.html【摘要】《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》要求小学生能写想象作文。为此，教师必须要根据儿童想象的规律，依据小学生想象的特点，做到三点：一是重视想象材料的储备，二是切实进行想象训练，三是正确指导想象作文训练。 【关键词】小学生、想象、作文、积累、训练 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“总目标”中要求“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”在“阶段目标”中，具体提汪文华 沈菊英小学语文教学2008-8-15 7:52:51http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8512.html一个热衷于语文教学的教师，一定深谙如何使语文学习成为学生向往的路径。在学生心目中，语文教师应该是魅力无限、光芒四射的。当其来到教室和学生们在一起时，就自然而然地成为孩子们的中心，具有无限的引力。这种魅力，如果用“定格”手法形容，就像清代刘鹗《明湖居听书》中描绘的说书艺人王小玉一样，往台上一站，眼睛向台下一盼，“满园子便雅雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地上都听得见响！”很显然，这种“金色阳光中学语文教学2008-8-6 17:44:44http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8459.html新课程倡导建立自主合作探究的学习方式，师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带；教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬，要让学生主体精神的发挥、主体人格的完善、主动学习习惯的养成，这样，才有利于学生积极地、主动地、创造性地去掌握新的学习方式。小说以它故事情节曲折跌宕、人物形象具体生动、环境描写多姿多彩吸引着学生的兴趣，这也是小说的优势。然而，呆板的教学方法必会压抑学生学习的兴未知中学语文教学2008-6-29 9:14:42http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8458.html新编《全日制 义务教育语文课程标准》（实验稿）根据实施素质教育促进学生全面发展的需 要，总结语文教学实践中的经验教训，在写作教 学方面也提出了明确的目的要求，适应时代，驶 向未来，既讲究规范，又鼓励创新。那么，如何实 现作文教学的创新呢？笔者结合新课程标准，提 出了中学作文教学创新的建构思路。 一、作文教学目标的改革 作文教学目标的改革对作文教学实现创新 有着重要的意义。教学目标是作文教学的出发点未知中学语文教学2008-6-29 9:13:44http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8457.html古诗教学是中学语文教学的一个难点。由于古典诗歌离我们年代较远，大多有着深刻的意蕴、丰富的情感，充满着动人的诗情画意。学生尤其是初中学生很难把握古典诗词中所蕴含的思想精华和语言魅力。如果教师在教学过程中只注重支离破碎地分析和指令包办，学生就会兴趣寡然，更谈不上去体味挖掘诗的音乐美、竟境美和语言美了。新的课程标准明确指出：教读古典诗词，应有意识地在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣。这就要未知中学语文教学2008-6-29 9:12:45http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8456.html一份浪漫，一份执着，一份诗意，一份追求。诗歌的“每一个字都是无底的深渊”。我想，在诗歌教学中，语文老师如果能针对文本资料安排朗读，以调动学生积极性，活跃课堂气氛，应该是培养学生阅读兴趣的最好契机。 　　⒈融情于读。 　　读是学生文本性的最直接的方式。诗的情感、诗的语境、诗的意象无一不是读出来的，读的过程其实也就是学生自主学习的另一种形式，而且在指导朗读的过程中，也能引导学生思考讨论一些有价值的问题未知中学语文教学2008-6-29 9:11:50http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8455.html《语文课程标准》的颁布与实施加快了中考改革的步伐。新中考理念必然引导新复习理念的构建，中考语文复习引入语文教育新理念已呈大势所趋。新复习理念的构建与复习新理念下的复习训练题设计是语文教师必须要思考研究的问题。 　　中考新理念下的复习新理念。　　复习即是学习。　　复习是学生学习的延伸，是学生再学习的过程，而不仅仅是对学生所学知识的总结。《语文课程标准》指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到未知中学语文教学2008-6-29 9:11:05http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8454.html一、“自主、合作、探究”的学习方法 新课标提出的“自主、合作、探究”，是“以人的发展”为理念，偏重于从学生的学法角度提出的。１．“自主”学习方法。“自主”学习是指学习主体有明确的学习方式，有学习的主动权和选择权。在学习过程中，教师要提倡学生充分自主学习，尽力做到：让学生明确目标；让学生发现知识；让学生参与过程；让学生选择内容；让学生掌握方法；让学生探究疑难；让学生自我检查；学生能提问的教师不先问；未知中学语文教学2008-6-29 9:09:35http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8453.html2001年《全日制义务教育课程标准（实验稿）》的正式发布标志着我国基础教育课程改革已进入实质性阶段，语文教育在这次新课程改革中受到的震动可以说是最大的，面临的新问题最多。这里我们不打算全面讨论这些问题，只想就新课程背景下的中学文言文语言文字教学谈一点看法。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（下简称《语文课标》）与《全日制普通高级中学语文教学大纲（2002年修订版）》（下简称《新大纲》）都指出未知中学语文教学2008-6-29 9:07:44http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8452.html记得曾在一本《读书》杂志上看到这样一篇文章：作者曾在欧洲快车上遇到一位埋头阅读尼采、并能情不自禁地用英语背诵孔子语录的女士，作者以为她是什么文化人，后来才了解，她原是瑞士的一位理发师。作者在德国还认识一位杜甫迷，他收集有大量的多语种的有关杜甫的资料，并曾前往中国数次，带着一本中国历史地图册，遍寻杜甫当年的足迹，然而，这并不是一位汉学家，他只是一位普通的已退休的中学化学教师。 　　看完这个材料，内心未知中学语文教学2008-6-29 9:06:18http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8445.html谈议小学语文教学中的朗读 　　临泽县板桥学区东柳小学 朱 华　　 依照《小学语文课程标准》中朗读要求：学生能用普通话正确流利、有感情地朗读课文.朗读就是把无声的语言变成有声的语言,是对文字信息的再加工再创作。　　在语文教学朗读环节中，学生的眼、心、 口、耳、唇、舌等多种感官积极的投入活动,有视觉神经所感受到的书面文字经过传导中枢传至口，变成口头的有声语言，并且还受到耳的监视，比较输入和输出是否一致朱华小学语文教学2008-6-27 8:34:36http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8444.html如何在小学语文教学中渗透美育　　 作者单位：临泽县板桥学区 作者：顾学智 王淑娟 　　“爱美之心，人皆有之”一语道出人们对美的需求已是生活中不可缺少的部分，因为美是人们精神生活的一种享受，一种乐趣，一种陶醉。真正的美应当是纯洁的，真实的，善良的。他能使人的内心产生无比的喜悦和兴奋，在欣喜中受到启迪，领悟生活的真谛，从而完善自己的道德，陶冶自己的情操。 　　陶冶儿童美感，培养审美感受力是小学语文教学顾学智王淑娟小学语文教学2008-6-26 23:14:39http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8443.html学好语文重要的是培养兴趣 作者单位：板桥学区　作者：顾学智王淑娟要想学好语文最重要的是培养兴趣，如果对待哪个学科连兴趣都没有那么你就别想学好语文。其实语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，同学们都认为语文知识太死，其实不然，课本中的文章很难满足我们本身的需求，所以大量的课外阅读是很有必要的。　　多读是培养对语文兴趣的关键，读分很多种，通读，精读等等。多读些世界名著，要有选择的读，不要随便抓其一本滥读一顾学智王淑娟小学语文教学2008-6-26 23:10:50http://www.edu910.cn/yuwenlunwen/8442.html创新教学策略是以全面提高学生的思想品德、科学文化、劳动技能和身体素质、促进学生生动、活泼、主动、健康地发展为目的。江泽民同志指出：创新是一个民族的灵魂，是国家发达的不竭动力，创新的关键是人才，人才的成长靠教育。可见“创新能力”是未来人才的一个核心素质，必须从小培养，打好基础。小学语文是一门培育创新思维的重要学科，在对学生进行语言文字训练的同时，必须着眼于培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，从而未知小学语文教学2008-6-26 20:52:04http://www.edu910.cn/shijuan/8437.html一、课内阅读（50分）《桂林山水》文段选读练习（一）（37分）我看见过波澜（nánlán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiá xá)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(sì未知四年级2008-6-22 9:43:14http://www.edu910.cn/shijuan/8436.html（一）“生命桥”（节选） 试跳成功！紧接着，一队队羚羊（陵 凌）空腾起，没有拥挤，没有争夺，_____， 快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人＿＿＿＿ 的弧线，那弧线是一（坐 座）以老羚羊的死亡作桥墩（deng dun ）的生命桥。那情景是何等的神圣（sheng shen）。猎人们个个惊得＿＿＿＿，＿＿＿＿ 地放下了猎枪。 1、在文中（ 　　　）内正确注音或汉字下画线。 2、将下列成语的未知四年级2008-6-22 9:40:11http://www.edu910.cn/shijuan/8428.html一、造句（陈述句）。1.焦急—— 2.整天—— 3.常常—— 4.静静地—— 5.惋惜地—— 二、疑问句。例：你去过北京吗？1. 2. 未知二年级2008-6-15 20:03:30http://www.edu910.cn/shijuan/8427.html一、选择填空。一边……一边……一会儿……一会儿……1.同学们（ ）看书，（ ）写字。2.他精神失常了，（ ）对这个人生气，（）对那个人生气。3.戴嵩（）浓墨涂抹，（）轻笔细描，很快就把画画好了。4.妈妈（）看电视，（）织毛衣。因为……所以……虽然……但是……1.（）天气非常冷，（）爷爷还是天天早起锻炼身体。2.（）张彤生病了，（）没有来上课。3.（）张彤生病了，（）仍然来坚持上课。4.（）我考试未知二年级2008-6-15 19:57:23http://www.edu910.cn/shijuan/8426.html一、看拼音写词语： 第一单元tuōyīfu jiědòng xīliú miánhuā tàntīng ( ) ( )( )( )( ) yáotóuhuàngnǎo huāngshānyělǐng duǒcáng( )( ) ( )wèilái zhuī láidǎqù fàndiàn xúxúshàngshēng( )( )( 未知二年级2008-6-15 19:55:53http://www.edu910.cn/shijuan/8425.html一、判断病句的方法　　（一）紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。例如：　　天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。　　这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子未知四年级2008-6-15 19:53:53http://www.edu910.cn/shijuan/8424.html课内阅读 （一）《乡下人家》有些人家，还在门前的场地上种上几株(zhu)花，芍药，凤仙，鸡冠(ji guan)花、大丽菊(ju)，它们依着时令(shi ling)，顺序(shun xu)开放，朴素(pusu)中带着几分华丽，显出一派独特(dute)的农家风光。还有些人家，在屋后种几种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴(nongyin)。几场春雨过后，到那里走在，常常会看见许多鲜嫩的笋，未知四年级2008-6-15 19:49:26http://www.edu910.cn/shijuan/8423.html一、看拼音写词语。máotǎn xuànrǎn yínsòng yījīn xiàngmào( ) ( ) ( ) ( ) ( )xiū sè shuāijiāo qiáoliáng zàoyì zhànyì( ) ( )( ) ( ) ( )shēngyá qīngxī yǔsǎn jièshào biān jiāng( ) ( 未知五年级2008-6-15 19:46:28http://www.edu910.cn/shijuan/8422.html近义词勾勒——勾画 乐趣——情趣 疾驰——奔驰 惊叹——惊讶 盼望——渴望疾驰——迅速　矗立——屹立欢腾——欢跃清晰——清楚严肃——严格 软弱——脆弱 沉思——深思　　巍峨——高大 融化——溶化控制——掌握 狰狞——凶恶实验——试验沉默——静默　　等候——等待 寂寞——孤寂清脆——悦耳 重临——重现 也许——或许 喜欢——喜爱　　瞎闹——胡闹 闪烁——闪耀 迷恋——痴迷 澄澈——清澈未知五年级2008-6-15 19:44:52http://www.edu910.cn/shijuan/8421.html1、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。它东起我国的汉唐古都_______（今陕西____），往西一直延伸到________。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的_______最具代表性，“__________”因此得名。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的__________，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的__________。历史上一些著名人物，如，出使西域的_____，投未知五年级2008-6-15 19:43:01http://www.edu910.cn/shijuan/8420.html()()可笑一()而()()()冲冲千()一() ()兵简() 五()四() 死得()()()()成长()目()琅毫不()() ()天()地 灿烂()() 水花()()流光()()()透心()等量()() ()()必较 种族()()高山()()()()峭壁()()线路狂风()() 黄沙()() ()山()岭 ()叹不()()()无闻()口不()波()壮() 非()之() 初出() ()()世()名未知六年级2008-6-15 19:41:44http://www.edu910.cn/shijuan/8419.html1、《卜算子咏梅》中，卜算子是 ，咏梅是，这首词是读了 的咏梅词后写的。写了梅花的特点，赞扬了梅花 的品质。2、《十六年前的回忆》的写作顺序是 、 、 、 表现了李大钊同志 。3、《为人民服务》是 在为 举行的追悼会上所作的演讲。中国古时候有个文学家叫做 的说过：“ ， ， 。”这句话的意思是 。我们这个未知六年级2008-6-15 19:40:10http://www.edu910.cn/shijuan/8393.html（一）　　松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。崐一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格崐外漂亮。　１、这段话共有 句。　２、写出这段话的中心句。 　３、这段话是抓住松鼠的 、 、 这几个方面来进行描写的。 （二）爱下棋的国王有一个爱下象棋的国王，他常和大臣、象棋高手对弈。几年来，每次下棋，国王都是赢家，大家都恭维他是天下独一未知三年级2008-6-9 9:57:34http://www.edu910.cn/shijuan/8392.html一、 汉语拼音。（10分） 1、看拼音，写词语。zǔ náo bào yuàn qīng miè cí xiáng bǎo dǐng jīng zhàn guǎ fu pái huái( )( ) ( )( )( )( )( )( )2、给多音字组词。léi ( ) pèn ( )擂｛ 喷｛ lèi ( ) pēn ( ) 二、 汉字im910六年级2008-6-9 9:38:26http://www.edu910.cn/shijuan/8391.html一、看拼音写词语　　chí dùn　 méng lóng　 qī xī 　jìng sài　 xiáng xì 　　( 　　) (　　　　 )　(　　 ) (　　　 ) (　　　　 )　　huán jìng　 cū cāo　 qīn qī　 qīn fàn　 píng mù 　　(　　　 )　(　　 )　(　　 )　(　　　 ) (　　　 ) 二、组词　　衬（　　）　蟆（　　）　吟（　　）　乐lèim910六年级2008-6-9 9:37:06http://www.edu910.cn/shijuan/8390.html基础知识部分1、在拼音下面写出汉字，注意写得匀称、美观。（8分）chuǎimó piāofú táozuì shūcài （ ） （ ） （ ） （ ）zhàngdān xiànmù diāosù yùhán（ ） （ ） （ ） （ ）2、选字填空。（2分） 撒 洒 （）泪告别 （）腿就跑 座 坐 （）井观天 （）无虚im910六年级2008-6-9 9:36:06http://www.edu910.cn/shijuan/8389.html积累与运用　一、这几个词我们都见过，把加重点的字义序号填在括号里。 1、东张西望（ ）（1）开，展开 （2）看，望 （3）陈设，铺排（4）姓 2、扬长避短（ ）（1）举起，升起 （2）飘动，飘荡 （3）发扬（4）传播 3.香客如流（ ）（1）江河的流水 （2）流传、传播（3）运转不停（4）等级 二、成语是祖国语言文字中的瑰宝，六年了你究竟掌握了多少，测测自己。1、把下面的成语补充完整，再写出四个来im910六年级2008-6-9 9:35:07http://www.edu910.cn/shijuan/8388.html一、 汉语拼音。（10分） 1、看拼音，写词语。zǔ náo bào yuàn qīng miè cí xiáng bǎo dǐng jīng zhàn guǎ fu pái huái( )( ) ( )( )( )( )( )( )2、给多音字组词。léi ( ) pèn ( )擂｛ 喷｛ lèi ( ) pēn ( ) 二、 汉字im910六年级2008-6-9 9:33:28http://www.edu910.cn/shijuan/8387.html古诗专项训练 姓名一、填空1、写诗题(1)李白的诗有：_______ _________ _________ (2)王维的诗有：_________ _________ _________ (3)杜甫的诗有：_________ _________ _________ (4)陆游的诗有：_________ _________ _________ (5)苏轼的诗有未知六年级2008-6-8 10:27:36http://www.edu910.cn/shijuan/8386.html语 文 试 卷 （80分钟）一、把下面的字抄写在田字格里，要求写得正确、端正、整洁，然后完成填空题。（10分） 丞 湛 毅 僻 藐 塞1.写出“湛”字的形近字（至少写两个）： 2.写出“毅”字的同音字（至少写4个）： 3.这6个字中，音节的韵母是后鼻音的字是： 4.这6个字中，有多种读音的字是： 未知六年级2008-6-8 10:25:09http://www.edu910.cn/shijuan/8371.html一、把反问句改为陈述句。１、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？_______________________________________________________________________________2、难道你要违背人类的真理吗？_______________________________________________________________未知四年级2008-6-2 14:16:18http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8479.html学生的阅读能力只能在主动的阅读实践中形成。只有主动积极的阅读实践，才能加深理解和体验，有所感悟和思考。这课教学中我让学生通过听、读、思、议、品、评等方式进入阅读情境，经历魏格纳“偶然发现”“艰难假说”的阅读全过程，再以切实的感受、鲜活的认识从阅读情境中走出来，从而得到真正生动活泼的发展。上完课作如下反思：本课是略读课文，作为略读课文，如果要一课时上完，就必须以充分的自读自悟为基础，然后才能根据文章admin四年级语文2008-7-22 17:50:19http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8478.html《蟋蟀的住宅》是１９世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安，作者是十分赞许的。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法，并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣，体会作者是怎样admin四年级语文2008-7-22 17:48:25http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8477.html长期以来我们一直关注老师如何教，而忽视了学生如何学，“语文教学应在教师和学生的平等对话中进行”，在这节课中，我着重关注学生的学法，用学生的“学”关注教师的“教”。从而引导学生自主、合作、探究学习。在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染，再把学生的感悟与老师、同学交流，“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”，“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。 《大纲》要求：“阅读是学生个性化的行为，不admin四年级语文2008-7-22 17:47:07http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8476.html《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，我们认为：“自主、合作、探究”这三个词语并不是并列关系，自主是合作与探究的根本前提，合作是探究的某种方式。如何实现真正意义上的自主合作与探究？我们先来看看下面的案例。[案例一]出示爬山虎的全景图，引导观察。师：同学们，上节课我们通过研读课文，了解了爬山虎生长的位置和它生长茂密的样子。请大家仔细看图，在这郁郁葱葱的叶子下面，隐藏着什么？生：叶子下面admin四年级语文2008-7-22 17:45:52http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8475.html《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物。了解作者是怎样用生动、准确的语言写出爬山虎叶子和脚的特点，通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点，是本课的重点。爬山虎是怎样向上爬的，是阅读本课的难点。课文围绕爬山虎的脚把意思说得十分清楚，这是本文表达上的一个特点。选编本课主要有两个目的：一是通过理解课文内容，了解爬山虎脚的特点；二是admin四年级语文2008-7-22 17:44:09http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8474.html教学过程（简略成一问一答）一、山西村美吗？你从哪些诗句看出来？“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 这两句诗的哪些词语写出了山西村的美景？“山重水复” 山重水复写出了山西村的美，那山重水复的美是一种怎样的美，谁能描绘一下？“一重重的山，一道道的水”、“山环绕着水，水环绕着山”（学生说不出依山傍水，山水相依这些美词） 这样的美景与“疑无路”有联系吗？启发学生用“因为-------所以---------admin四年级语文2008-7-22 17:42:37http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8473.html1．教学古诗重在诵读和积累。熟读成诵是理解、欣赏、内化的最好手段。要引导学生采用多种形式反复诵读，如小组读、自由读、接力读、比赛读、表演读，读出诗句的语言美、音韵美、韵律美，从而增强语感，达到积累语言、积累形象、积累观念、孕育美感、怡情悦性之目的。2．教学古诗重在领会大意，习得方法。教材中精选的古诗大多出自名家之手。这些诗人在为人行事作诗等方面有不少轶闻趣事，其中的某些故事蕴含着中华民族安身立命的admin四年级语文2008-7-22 17:41:20http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8472.html教学过程一、引入 我国地大物博，山河壮丽，有许多名山大川，吸引了古今中外的众多游客。我国江西省的庐山，就是个风景名胜。宋朝的时候，有一个著名诗人，叫苏轼，也到过庐山，并把所见所感，写成了一首诗，题目叫《题西林壁》（板书：题西林壁）二、释题根据课本中的注释理解题目。三、理解文章内容 1、诗人游了风景秀丽的庐山，却留下了一个遗憾，是什么呢？（不识庐山真面目） 2、但从诗中，我们能明显地感觉到诗人是很认admin四年级语文2008-7-22 17:39:12http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8471.html一、赏析导入：1、日落之时，阳光斜射到天空的云层上，云就变得绚丽多彩了，我们称之为晚霞，又叫“火烧云”，那么火烧云究竟神奇美丽在哪里呢？让我们来一起欣赏一下那神奇美丽的火烧云吧，然后来说说你的感受。2、（课件出示火烧云从上来到下去变化的全过程及火烧云照射下的大地的奇异景象。）让学生仔细地欣赏课件，然后指名学生来说说自己的感受。二、学习课文的3——6自然段，感受火烧云的颜色、形状变化的快与多。（一）佚名四年级语文2008-7-22 8:34:20http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8470.html《火烧云》是一篇优美的写景文章，作者通过对火烧云颜色和形状的变化描写，向读者展示了一幅绚丽多彩的晚霞画卷，让人读后有一种心旷神怡、意犹未尽的感觉。在设计本文的教学设计时，我力求在各个教学环节中体现学生自主学习的主体作用。一、 重视导读，在读中锤炼语言美《火烧云》一文是著名女作家萧红写的。课文描写了日落时晚霞的美丽景象，全文以“变”字统领全篇，且节节有“变”，使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋佚名四年级语文2008-7-22 8:32:46http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8469.html巴金的《鸟的天堂》是一篇脍炙人口的文章。文中描写动静结合，韵味十足，遣词造句精妙准确，表达感情充沛细腻，的确是一篇培养学生语感的好文。而这篇文章的重点是作者两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及鸟的天堂的热闹景象.所以在教学中我着重引导学生感悟作者这两次所看到的景象.引导学生在朗读中感悟理解文章的主要内容.1、重视朗读训练 这是本课一个较成功之处，主要采用自主朗读,谈感佚名四年级语文2008-7-22 8:31:30http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8468.html今天，我带领六三班学生学习《鸟的天堂》一课。这篇文章文质兼美，巴金先生深情地向人们展示了自然界的美好。一直以来，我对这篇文章情有独钟，因而自认为备课备得很充分，无论是对作者的遣词造句，还是表达方法的运用，都有了较深刻的理解。在教学时，我注意激发学生主动探究学习的意识，让他们说他们所说，诉他们知真情。一节课下来，虽然没有借助多媒体图文并茂、声色俱全的优势给学生传播课本知识，但学生学习的兴趣依然盎然，佚名四年级语文2008-7-22 8:30:40http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8467.html晨读时，与孩子们一块儿大声朗读。边读边琢磨，发现文中虽然新鲜词汇很多，可语言描写富有特色，耐人寻味，值得仔细品读、感悟。于是，我决定把这篇课文上精、上细，引导孩子在自主阅读、主动探究的基础上，品味赏析文中的优美词句。 我首先由学生最熟悉的西藏事物来导入课题，然后让学生从整体感受全文内容，很多学生用上“壮观”、“绚丽”“奇异”这样的词语来概括自己对课文的印象。研读课文时，我紧紧抓住“神奇”这条主线佚名四年级语文2008-7-22 8:29:24http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8466.html这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。在这一部分，作者运用了“从……到……”的排比佚名四年级语文2008-7-22 8:28:26http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8465.html上完《观潮》这一课后，上网查看了一些教学案例，在思想上有了很深的启发和感受。再对照《新课程标准》认真反思，确有许多遗憾之处。我想这些新的认识和感受对我在今后的教学中定有新的突破。 《观潮》这篇课文是以写景为主的散文，文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致，特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘的有声有色，读来令人如身临其境，如闻其声，如见其景。在教学中，为了让学生与文本融为一体，感受大自然的壮丽奇佚名四年级语文2008-7-22 8:26:28http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8464.html《观潮》是一篇写景课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，我们介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河山的教育，培养留心周围事物习惯的好教材。 在教学中，我注重了以下几方面的教学。 　　一、解读文本,感知“天下奇观”。 　　钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂。《观潮》这篇课文介绍了农历八月十八钱塘江大潮涌来时的雄伟佚名四年级语文2008-7-22 8:23:51http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8430.html这学期，我第一次接触了一年级人教版的教材，惊讶于其内容的新颖，识字编排上的形式多样，同时又为一年级上册要认识400个汉字——那么大的识字量所深深震撼。下面我就一学期来的识字教学进行反思。 一、培养学生主动识字的愿望新课标在识字教学中提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”的要求。要让学生达到这样的要求，浓厚的学习兴趣就显得非常重要。因此，在教学中教师必须调动学生的学习兴趣。低年级的学生活泼好动，喜欢未知一年级语文2008-6-15 20:13:30http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8429.html低年级的语文教学要力求做到有情有意趣，“兴趣是学习最大的动力”，我遵循新课程改革的理念和素质教育的精神，在拼音教学上，识字教学上，合理地运用多种形式的教学方法，调动学生参与学习的积极性，为学生创造一个良好的学习环境。　　一、以多样的形式，保持学习兴趣将活动游戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子们学习的乐园。如教完23声母后，我设计排队这个游戏，把声母卡片分给学生，然后说“我请声母来排队。看谁站得又快未知一年级语文2008-6-15 20:11:19http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8380.html中年级作文教学体会　　临泽县板桥学区 张玉琴 程光辉 　　万丈高楼平地起，根基要牢固。中年级学生的作文教学属于作文起步教学，一定要打好基础。怎样打好作文基础？我认为要处理选材的通俗易懂与新颖的关系。人们常强调作文选材要新颖，总的来说，这是对的。选材新颖就意味着不同一般，眼光独到。但对于中年级来说，这是过高的、不宜提倡的要求。因为他们刚学作文，掌握的写作方法不多，认识世界、观察生活不全面，他们的阅历张玉琴程光辉三年级语文2008-6-4 16:15:11http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8157.html语文课堂教学所体现的是“活”，文章的体裁不一样，教学的方式方法自然也就不同，而且教师所面对的不仅仅是教材。说明文和其它课文相比，语文味不好让人品味出来，因为说明文措词严谨，内容平淡，它没有《飞夺泸定桥》那样惊险，没有《海上日出》那样温情美丽。但是说明文毕竟有它的特点，教学中也自然有着很好的切入点。 在回到学校后，我也正好讲这节《蝙蝠和雷达》的课文，其中就采用了王老师的精彩之处，特别是对媒体的使用、未知四年级语文2008-5-9 21:18:55http://www.edu910.cn/jiaoxuexinde/8153.html这节课设计的一个指导思想就是把课堂交还给学生。从课堂上学生的整体情况来看，还是比较理解的。学生的自主思维能力以及合作探究能力都有出乎意料之外的感觉。课前总有些担心学生这个问题理解不了，那个问题也理解不了。这些忧虑在课堂上被学生的反应打了个烟消云散——简单的问题，学生自己能积极调动思维找出答案；有些难度的问题，学生合作交流即能解决；更难一点的问题，也只略作引导，学生便“有话可说”。看来，开展诱导探究未知初二语文2008-5-4 22:37:09http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/8461.html我爱家乡的红枣　　临泽县板桥镇东柳小学 程铭皓　　我的家乡在临泽板桥镇东柳村，这里盛产红枣，走进村子里，就如同走进枣树的世界。家乡的红枣它皮薄、味甜、营养价值高。　　春暖花开，大地融化了，下过几阵春雨，嫩绿色的小草从地下探出它的头，生长了她的腰，来呼吸新鲜空气，花儿开了，柳树发芽了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，而枣树却在这五彩斑斓的世界里只是默默地看着，它既不开花斗艳，也不萎靡不振，还是老样子，看程铭皓写物作文2008-7-19 13:44:14http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/8434.html我的自画相　　宜昌市西陵区三江小学二年级 彭意博　　我叫彭意博，二年级了，个子不算太高，戴副眼镜。　　我的爱好是吉他和英语。为了学吉他和英语，我牺牲了许多玩的时间。　　我的缺点是脾气暴。有一次我不想吃饭，妈妈非要我吃不可。我气得一开门就走，没钱坐车，我步行两个小时走到了外婆家。天黑了，妈妈到处找我，着急死了。外婆给妈妈打了个电话。爸爸骑车接我回家了。到家了妈妈问我：“有什么感受？”我说：“我可以跑宜昌西陵区三江小学二年级彭意博作文教学2008-6-19 8:47:43http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/8433.html爬 山　　宜昌西陵区三江小学二年级 朱泽超　　今天，妈妈带我去爬山，同行的有我的几个小伙伴和他们的妈妈。我们先坐车去广场，然后转车去江南。　　车很快就到了我们的目的地—磨基山森林公园。　　开始爬山了，上山的路全是台阶。走起来很累。可是我们几个小孩还是很兴奋地跑在前面，把妈妈远远的丢在身后。可是没多大一会儿，我们就累得动不了，妈妈很快追上来，催我们快走，可是我不想上山了。这时妈妈给我念了一首我小时候宜昌西陵区三江小学二年级朱泽超作文教学2008-6-19 8:43:03http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/8384.html我的家乡盛产红枣，它皮薄、肉厚、味道甜。　　 春天下过一场雨，桃花、杏花都开了，小草露出土来呼吸新鲜空气，杨树、柳树都抽出了嫩芽，只有枣树站在那里一动不动，身上长出了许多花纹，就像老人的脸。　　 阳春三月，下过几场雨后，枣花开了，勤劳的小蜜蜂就会来采蜜。听大人们说枣花蜜的营养价值还很高呢！　　 秋天正是红枣收获的季节，那一串串的红枣挂在树上树上向刚出嫁的姑娘羞红了脸，又像一串串红红的灯笼。你可要记板桥学区东柳小学贾承贤写物作文2008-6-5 14:50:13http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/8383.html当我来到这个世界，从小到现在认识了许许多多的人。然而，给我留下最深印象的就是我的妈妈。 　　　 妈妈的身材不高，有一头乌黑的短发，有一双晶莹透亮的眼睛，发出慈爱的光芒；但很锐利，我做的任何事情都逃不过她的眼睛。不过，妈妈笑起来的时候眼睛和我一样就像一轮弯弯的月亮，很仁慈祥，可爱极了！ 　　　　妈妈还有一张迷人的嘴巴，我觉得她爱唠叨，整天对我说：“孩子，做什么事情都要有信心、有耐心和细心，不要粗枝大韩丽作文教学2008-6-5 8:13:54http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/8379.html我学会了珍惜时间　　临泽县东柳小学三年级 贾承祥　　我是一个调皮、可爱的小男孩，可是就有一个坏习惯——无论什么时候，电视在第一，作业在第二。　　有一次，因为做值日生回来晚了，我爱看的“西游记”开始了。我刚放下书包，就迫不及待地跑到电视旁打开电视看了起来，一集、两集、三集······一直从4点35分放到了6点35分， 突然想起还有一大串作业没做，就扔下电视做作业，但是，我一边做作业，一边想“西游记”贾承贤作文教学2008-6-4 15:55:56http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/8378.html我家的小花猫　　临泽县板桥学区东柳小学三年级 程铭皓　　星期天，我和爸爸到集市上，看见有卖小猫的，在我再三请求下，爸爸答应给我买了一只小猫。这只小猫长着一身虎皮，两只圆圆的大眼睛，一条小小的尾巴，两只大大的耳朵，四条细细的小腿，样子可爱极了。我亲切地叫它“小虎”。　　有一天晚上，我正在写作业，忽然听见外面有一阵嚓嚓的声音，我跑出去一看，原来是一只老鼠在啃桌腿。这时，小虎蹿了出来，蹲在墙角，猫着腰，程铭皓作文教学2008-6-4 15:54:36http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/8377.html我爱家乡的红枣　　板桥学区东柳小学 贾承贤　　 我的家乡盛产红枣，它皮薄、肉厚、味道甜。　　 春天下过一场雨，桃花、杏花都开了，小草露出土来呼吸新鲜空气，杨树、柳树都抽出了嫩芽，只有枣树站在那里一动不动，身上长出了许多花纹，就像老人的脸。　　 阳春三月，下过几场雨后，枣花开了，勤劳的小蜜蜂就会来采蜜。听大人们说枣花蜜的营养价值还很高呢！　　 秋天正是红枣收获的季节，那一串串的红枣挂在树上树上向刚出贾承贤作文教学2008-6-4 15:53:09http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/7447.html一、教学目的 1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。二、教学重点启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。三、课前准备1．课前学生绘制自己心目中“未来的学校”构想图。2．制作多媒体课件。四、教学时间二课时（第二课时为写作及讲评）五、教学过程第一课时（一）导入未知作文教学2008-1-20 20:44:47http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/6943.html一、 问题的背景 《语文课程标准》在“实施建议”部分着重指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”这句话告诉我们作文教学不仅要着眼于学生书面表达能力的提高，而且还要关注学生自我意识发展和精神世界的建构，也就是健全人格的培养。 然而，直面小学作文教学的现状，似乎不是那么令人乐观。记得医学界的一位朋友有一次向我诉苦：“我的女儿每次作文都能得高分叶伟平作文教学2008-1-2 18:29:55http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/6942.html一、指导学生分析句子说“规律” 小语教学中虽不允许专门讲语法，但让学生对句子进行观察分析，找出构句规律，还是必需的。如“小公鸡吃虫子”“小猫种鱼”“天气凉了”，这些句子表达的内容不同但格式相同：前半部分说的是“谁”或“什么”的问题，后半部分说的是“干什么”或“怎么样”的问题，两部分合起来才能构成一个句子。这就是规律，指导低年级学生认识句子，就必须让他们说一说这种规律。每读一个句子，要尽量指导他们说文/魏景泗作文教学2008-1-2 18:29:51http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/6941.html一、自我圈改，激励积累 词汇贫乏是学生作文不生动的一个常见原因。为了让学生作文的语言更优美，很多老师让学生背、默好词好句，可学生能背以致用的却不多。美国著名的人本主义心理学家马斯洛认为，人的一切行为都是由需要引起的，需要影响行为。只有让学生具有积极的积累词汇的心理需求，积累才更有实效。自我圈改法就是能触及学生积累需要的一种批改方法。 自我圈改法就是在每次习作时，让学生边写边用红笔圈划出作文中用得比单群群作文教学2008-1-2 18:29:50http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/6940.html作文教学过程是一个对学生进行素质教育的过程，通过作文教学，培养学生的自信心是极其重要的。 如何通过作文教学培养学生的自信心呢？ 一、畅所欲言，解脱束缚 在传统作文训练中，教师往往指定一套作文模式，让学生生般硬套。这种作文训练阻碍了学生形象思维的发展，抑制了学生的写作个性，严重违背了教学规律和原则，而学生写出的文章也会失去真实可信的内容和鲜活的生命。针对这种情况，进行作文教学的第一步就是给学生以充分文/王琳作文教学2008-1-2 18:29:48http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/6939.html一、习作起步教学要求要“低” 三年级是中年级的起始阶段，习作也是从三年级刚开始起步的。如何让学生从一、二年级“写自己想说的话”过渡到三、四年级“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”，必须历经一个从句到段到短篇这样循序渐进的习作实践过程。在学生习作实践的这个过程中，老师一定要遵循“从说到写”的学习规律，根据学生知识、能力的实际，从原来的句开始，从句到段，逐步提高要求，引导学生把自己想说的意思，说明白林爱娇作文教学2008-1-2 18:29:47http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/6938.html综观小学生的习作现状，令人担忧。据调查，有80%左右的学生不喜欢写作，主要原因是学生觉得无内容可写，无情可抒。学生的习作单调、僵硬，空话、假话、大话连篇。究其原因，主要是小学生生活经验不足，认识结构不完整，思维品质不成熟。面对这样的现状，我结合实际进行了体验式习作教学的探索。 一、走进社区，认识社会———调查中体验 社区环境是学校小环境的扩展，又是社会大环境的缩影。为用好社区资源，每次活动前我都精文/郎敏华作文教学2008-1-2 18:29:46http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/6937.html［案例］ 语文第十二册的第一篇作文是看图作文，是画家华君武的一幅漫画，名为《假文盲》。画中几个身材魁梧、衣冠楚楚的大汉，面对眼前“母子上车处”的牌子视而不见，就好像一个个目不识丁的文盲；而旁边恰恰站着一个身材矮小，怀中抱着孩子的弱小的母亲，正在用怯生生的眼神望着这几个男人，希望或说乞求他们把属于自己的位置让出来。看到这幅漫画，许多人都会为这种无视社会文明、无视弱小群体的社会现象而感到气愤。作为一名文/王志红作文教学2008-1-2 18:29:42http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/6936.html学生：我也能行 “儿童写作不光是语言学习的需要，还是为了健康、自然地宣泄感情，和别人沟通。必须让学生的作文有更多的倾听者、欣赏者，让学生得到情感的满足。” 　　——著名特级教师　张化万 又是一个江南普通的清晨，我还未在办公椅上坐稳，学生小苏便光速般地出现在我眼前，手中挥舞着还散发着墨香的《作文周刊》，兴奋得嚷了起来： “老师，我的习作又见报了，这已经是今年的第三篇了！没想到我的文字也可以变成铅字，施维良作文教学2008-1-2 18:29:41http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/6935.html习惯是人们在日常生活和工作中养成的比较稳定的经常性的行为倾向。习惯的好坏对行为总是潜在地起着巨大的影响作用。作文习惯也不例外。在教学中，教师要善于纠正学生作文中的坏习惯，培养他们的好习惯，以达到提高作文质量的目的。 一、一句话写作训练 众所周知，经常练笔能提高写作水平，哪怕只有短短的一句话。一句话写作训练费时少，且十分灵活，所以倍受学生喜欢。学生随时都可以把自己的一点领悟、一点感想、一点发现、一点李颖作文教学2008-1-2 18:29:40http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/6934.html作文教学是语文教学的一个非常重要的组成部分，也是整个语文教学的落脚点，作文水平的高低更是检验学生语文素养的一个综合性的尺度。我认为小学作文教学应分为三个阶段：低段——激发兴趣，初步感知阶段；中段——培养习惯，尝试实践阶段；高段——培养能力，巩固提高阶段。 当然字词句的教学始终是语文教学的基础，不可偏废，应把作文教学同字词句的教学有机结合起来，教会学生在具体的语言环境中更好地去理解掌握语言，从而全面丁建峡作文教学2008-1-2 18:29:40http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/6933.html在传统的作文教学中，学生的作文一直以教师为阅读对象，习作对学生而言“完成即价值消失”，缺少其他阅读对象的介入。我们应倡导在作文教学中努力构建作文对话的平台，开放学生习作的阅读对象，让所有的同学（乃至父母朋友）都参与到其中，引导学生对同伴的习作进行个性化阅读，让作文教学的过程因阅读对象的多样化而焕发生命活力。 一、班级日志--我班的“实话实说” 每学期，我班都在教室里开辟出一块“班级日志”专栏，同学朱连清作文教学2008-1-2 18:29:39http://www.edu910.cn/xueshenzuowen/6932.html一、创设情境，引发话题 １．创设情境。欣赏歌曲：《掌声响起》。多么美妙的乐曲啊！今天，我们先请几名同学以《难忘的一次掌声》为题上台演讲，无论是自己演讲还是别人演讲，无论演讲得出色还是不尽如人意，我们都用掌声鼓励他（她），好吗？ （３～４名学生上台演讲，教室里不断响起掌声。） ２．点拨话题。刚才的掌声让我心潮澎湃，思绪万千，不知同学们心里有什么感想？今天我们就以“掌声响起”为题来交流一下，好吗？ 二许建华作文教学2008-1-2 18:29:35http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6587.html佚名小学生手抄报2007-12-3 22:10:24http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6586.html佚名小学生手抄报2007-12-3 22:08:58http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6585.html佚名小学生手抄报2007-12-3 22:06:39http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6584.html佚名小学生手抄报2007-12-3 22:04:50http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6583.html佚名小学生手抄报2007-12-3 22:02:55http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6582.html佚名小学生手抄报2007-12-3 22:01:35http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6581.html佚名小学生手抄报2007-12-3 21:59:58http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6580.html佚名小学生手抄报2007-12-3 21:58:20http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6579.html佚名小学生手抄报2007-12-3 21:51:40http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6578.html佚名小学生手抄报2007-12-3 21:46:18http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6577.html佚名小学生手抄报2007-12-3 21:38:17http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6259.html◇ 一 ◇ 居住在总督办公室的老鼠莫达，在总督下班后正要悄悄溜出来找吃的，忽然，办公桌上的电话铃响了。 铃声吓了莫达一跳，他定定神。好奇心促使他拿起了电话。 “喂，是总督大人吗？”电话里传出了声音。 “嗯。”莫达代总督答应了。 “我是粮食部长。请问本月粮食是否涨价？”“不涨！”莫达觉得粮食涨价对老鼠不利。 “是。阁下还有什么吩咐吗？” “没有了。” 佚名郑渊洁童话2007-11-28 22:53:39http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6258.html◇ 一 ◇ 小老鼠米克在电影《动物世界》中扮演过角色，因而在老鼠家族中名声显赫，被捧为电影明星。 整个老鼠家族都为有米克这样一位出色的同胞而感到骄傲。电视台播放米克主演的电影那天，老鼠家族像过节一样欢天喜地。为了让所有的老鼠都能看到这部电影，鼠王下令出动全部工程兵部队，整整忙了三天三夜，新开辟了几十个临时洞口，供鼠民们看电视用。 当米克在电视屏幕上出现时，老鼠们一阵欢呼。鼠王佚名郑渊洁童话2007-11-28 22:53:38http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6257.html◇ 一 ◇ 为庆祝鼠王五岁大寿，众鼠纷纷献上礼物。按照惯例，谁的礼物最好，最受鼠王欢喜，就由谁当下一任宰相。这是一步登天的唯一的竞争机会，鼠民们绞尽脑汁，提前一年就开始准备了。 一只老鼠打着一个大圆筒子上殿了。 “此为何物？”鼠王感兴趣地问。 “这叫电动刮胡刀，是人间最新式的产品。”那只老鼠把肩上的电动刮胡刀放在地上，打开开关，电动刮胡刀发出了嗡嗡的声音。老鼠把脸凑过去佚名郑渊洁童话2007-11-28 22:53:38http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6256.html◇ 一 ◇ 有四只小老鼠，他们恨一只叫丽娜的猫。丽娜对他们凶极了，经常逼得他们走投无路。 一天，小老鼠们从木偶剧团弄来一只布袋木偶狗，他们决定化装成狗，去吓唬丽娜。小老鼠们见过丽娜怕狗。 四只小老鼠像人跳狮子舞那样钻进布袋木偶狗身体里。 两只小老鼠骑在另外两只小老鼠脖子上，后边的一对儿抓住前边一对儿的尾巴，布袋木偶狗就站起来了。 他们操练了两天，直到自己满意为止。佚名郑渊洁童话2007-11-28 22:53:38http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6253.html一、先向你介绍舒克。 舒克生在一个名声不好的家庭里。 “舒克，你都大了，可以自己出去找东西吃了。”一天，妈妈对小老鼠舒克说。 “真的吗？”舒克高兴了。从他生下来以后，就一直憋在洞里，从来没出去玩过。 “今天晚上，我带你出去，先认认路，以后你就可以自己去了。”妈妈一边说，一边磨牙。 舒克也学着妈妈的样子，磨磨牙。他很馋，爱吃好东西。 每次妈妈给他带回来好吃的，他都佚名郑渊洁童话2007-11-28 22:53:34http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6255.html◇ 一 ◇ “看！老鼠！”黑利悄悄告诉自己的伙伴白利。 “真胆大！他竟敢站在桌子上！”白利气呼呼地说。 这只老鼠真是胆大包天，大白天的居然站在桌子上，还冲黑利和白利笑呢！不过他的个头真不小，和黑利白利差不多大。 “我还是头一次见这么大的老鼠。”白利一边磨爪子一边说。 “他耳朵真大，一定很好使。咱们得轻点儿。”黑利说。 “你从左边，我从右边。咱们同时冲上去。”佚名郑渊洁童话2007-11-28 22:53:34http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6254.html◇ 一 ◇ 皮皮鲁过生日时，妈妈送给他一件小小的礼物--塑料老鼠转笔刀。皮皮鲁是属老鼠的，所以他特别喜欢这件礼物，把它放在写字台上。 没想到只过了三天，老鼠转笔刀不见了！还丢了一支铅笔！皮皮鲁翻遍了抽屉、书包、柜子。……都没有老鼠转笔刀的影子。 看儿子急成这样，爸爸又给皮皮鲁买了个老鼠转笔刀。这次皮皮鲁用细绳子把它拴在台礎E上。没想到第二天老鼠转笔刀又不翼而飞了，只剩下半截绳佚名郑渊洁童话2007-11-28 22:53:34http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6251.html◇ 一 ◇ 小老鼠拉丝发现了一个奇迹：他居住的这座房屋里的主人不知从哪儿弄来一只松鼠，关在笼子里，每天还喂他好吃的！ 拉丝纳闷了：他在野外见过松鼠，那些家伙偷起粮食来一点儿也不比老鼠差，为什么人却养着他们呢？ 拉丝终于明白了，一定是因为松鼠被关在笼子里，不能再去偷粮食了，所以人也就对他好了。 房间里还有一只空笼子。拉丝为了能过上饱食终日的生活，决定把自己关进去。 佚名郑渊洁童话2007-11-28 22:53:32http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6252.html◇ 一 ◇ 一只小老鼠费尽心机，冒着生命危险，偷来一块牛奶糖。 他最爱吃糖，自称糖老鼠。 当糖老鼠正准备美美地享受一番时，他大吃一惊--牛奶糖的包装纸上也有一只老鼠！ “人最怕我们老鼠偷吃他们的东西，怎么把个老鼠放在糖纸上？”糖老鼠纳闷了。 “喂，老弟，你不喜欢吃糖？”糖老鼠对这位同胞的自制力表示惊讶。 “我是米老鼠。”糖纸上的老鼠说。 “噢，米老鼠可佚名郑渊洁童话2007-11-28 22:53:32http://www.edu910.cn/xuexiyuandi/6250.html◇ 一 ◇ 像其他小老鼠一样，果力和糖力也怕猫，怕得要命。在他俩生下来那天，爸爸妈妈就告诉他们，听见猫叫就跑。果力和糖力一直牢牢记着爸爸妈妈的话。虽然他们也经历过不少次危险，差点儿被黑猫丁丁抓住，可总算没有落到丁丁手里。 现在，果力和糖力的爸爸妈妈已经老了，不能出去。找食的工作全落在果力和糖力身上。 如果没有丁丁的威胁，果力和糖力一定能让爸爸妈妈吃上丰盛的食物。可丁丁几乎很少佚名郑渊洁童话2007-11-28 22:53:28http://www.edu910.cn/Soft/46.html二年级《丑小鸭》ppt课件未知二年级语文课件2008-5-31 21:43:56http://www.edu910.cn/Soft/45.html最佳flash播放器，免安装，下载后直接使用。未知常用工具软件2008-5-31 21:35:30http://www.edu910.cn/Soft/44.html二年级《守株待兔》flash动画 课件未知二年级语文课件2008-5-31 21:34:01http://www.edu910.cn/Soft/43.html二年级《揠苗助长》课件 地址1为flash动画，地址2为powerpoint幻灯片未知二年级语文课件2008-5-31 21:27:09http://www.edu910.cn/Soft/42.html二年级下册《蜜蜂引路》flash动画 课件未知二年级语文课件2008-5-31 21:17:30http://www.edu910.cn/Soft/41.html二年级下册《玲玲的画》课件，flash动画未知二年级语文课件2008-5-31 21:10:16http://www.edu910.cn/Soft/40.html1. 超强备份工具：可将系统分区进行高压缩成为系统备份文件。2. 安全与合法性：可自订还原密码，备份文件位于隐藏分区，可防止病毒破坏。3. 管理员自定义：系统管理员自定义，是否允许用户自行备份系统。4、操作简单：不需要用任何启动盘，只要在开机时按F10键就可恢复系统。5、智能化安装，不费吹灰之力！一键恢复精灵是纯软件设计，即装即用，不用重装操作系统。 6、性能稳定：本软件是基于ghost8.0开发未知常用工具软件2008-5-26 18:31:07http://www.edu910.cn/Soft/39.html流行好用的压缩工具，支持鼠标拖放及外壳扩展，完美支持 ZIP 档案，内置程序可以解开 CAB、ARJ、LZH、TAR、GZ、ACE、UUE、BZ2、JAR、ISO 等多种类型的压缩文件；具有估计压缩功能，你可以在压缩文件之前得到用 ZIP 和 RAR 两种压缩工具各三种压缩方式下的大概压缩率；具有历史记录和收藏夹功能；压缩率相当高，而资源占用相对较少、固定压缩、多媒体压缩和多卷自释放压缩是大多压缩未知常用工具软件2008-5-25 9:42:24http://www.edu910.cn/Soft/38.html完璧归赵课件佚名五年级语文课件2008-4-18 12:48:17http://www.edu910.cn/Soft/37.html景阳冈课件佚名五年级语文课件2008-4-18 12:39:50http://www.edu910.cn/Soft/36.html猴王出世ppt课件佚名五年级语文课件2008-4-18 12:39:14http://www.edu910.cn/Soft/35.html草船借箭ppt课件佚名五年级语文课件2008-4-18 12:38:07http://www.edu910.cn/Soft/34.html月球之谜课件，三年级下册《月球之谜》课件佚名三年级语文课件2008-4-8 20:27:50http://www.edu910.cn/Soft/33.html我家跨上了信息高速公路课件，三年级下册《我家跨上了信息高速公路》课件佚名三年级语文课件2008-4-8 20:26:53http://www.edu910.cn/Soft/32.html太阳课件，三年级下册《太阳》课件佚名三年级语文课件2008-4-8 20:25:45http://www.edu910.cn/Soft/31.html七颗钻石课件，三年级下册七颗钻石课件佚名三年级语文课件2008-4-8 20:24:50http://www.edu910.cn/Soft/30.html妈妈的帐单课件，三年级下册妈妈的帐单课件佚名三年级语文课件2008-4-8 20:23:34http://www.edu910.cn/Soft/29.html可贵的沉默课件，可贵的沉默ppt课件佚名三年级语文课件2008-4-8 20:22:29http://www.edu910.cn/Soft/28.html她是我的朋友课件，三年级下册《她是我的朋友》课件佚名三年级语文课件2008-4-8 20:21:40http://www.edu910.cn/Soft/27.html果园机器人课件，果园机器人ppt课件佚名三年级语文课件2008-4-8 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7:59:14http://www.edu910.cn/vod/8543.html未知三年级视频2008-8-12 7:58:32http://www.edu910.cn/vod/8542.html未知三年级视频2008-8-12 7:57:48http://www.edu910.cn/vod/8541.html未知三年级视频2008-8-12 7:57:01http://www.edu910.cn/vod/8540.html未知三年级视频2008-8-12 7:56:16http://www.edu910.cn/vod/8539.html未知三年级视频2008-8-12 7:54:50http://www.edu910.cn/vod/8538.html未知二年级视频2008-8-8 17:25:09